剧情简介
那(➖)人(rén )一(yī(🗜) )拍(📶)机盖说：(🆗)好(🧝)，哥们，那(nà(♿) )就(🌜)(jiù )帮我改个法拉利吧。 教师或(huò )者说学校经常犯的(🔯)一个(gè )大(dà(🎬) )错(cuò )误(wù )就(📅)是孤立看不(🙏)顺眼的。比(bǐ(📑) )如(rú )，有一人(😡)考试成绩很(🏷)差(chà )，常(cháng )常(🔊)不及格，有的(👛)教师就(jiù )经(⌛)常(cháng )以拖低(🥩)班级平均分(✌)为名义(yì )，情(🐩)(qíng )不自禁发(⬆)动其他学生鄙视(💓)(shì )他(tā )。并且(🖕)经常做出一(🔄)个学(xué )生(🔄)(shē(⬅)ng )犯(fàn )错全(🤮)班(🧒)受罪的没(⛸)有(👼)师德(dé )的(🆗)事(📞)(shì )情(qíng )。有的教师潜意识的目(mù )的(de )就(jiù )是要让成绩(🕴)差的学生受(🐳)到其(qí )他心(💇)智尚未健全(💁)的学生(shēng )的(🤒)(de )排(pái )挤。如果(🕳)不是这样，那(🎡)这件(jiàn )事(shì(🚰) )情就做得没(🥦)有意义了。 或(🎏)(huò )者(zhě )说当(♐)遭受种种暗(〰)算，我(wǒ )始终(🔙)(zhōng )不曾想过(🚄)要靠在老师或者(🔉)(zhě )上(shàng )司(sī(🤷) )的大腿上寻(🍾)求温暖，只(🈯)是(🎀)(shì )需(xū )要(🎬)一(📉)个漂亮如(🚥)我(☕)想象的(de )姑(🏦)(gū(🔞) )娘(niáng )，一部车子的后座。这(zhè )样的(de )想(xiǎng )法十分消极，因(🔜)为据说(shuō )人(🖍)(rén )在(zài )这样(⬜)的情况下要(🥅)奋勇前进，然(🦂)而问题关键(💝)是当此人(ré(🐟)n )不(bú )想(xiǎng )前(😵)进的时候，是(🕜)否可以让他(🔮)(tā )安(ān )静。 当(❤)时我对这样(🌓)的泡(pào )妞(niū(❇) )方(fāng )式不屑(⛹)一顾(🚦)，觉得这些(xiē(😏) )都是(shì )八十(📝)年代的东西(💛)，一切都(dō(💘)u )要(🐳)(yào )标(biāo )新(🍓)立(🚄)异，不能在(🎤)你(🈚)做出一(yī(🆚) )个(💌)(gè )举动以后让对方猜到你(nǐ )的(de )下(xià )一个动作。 说完(🅰)觉得自(zì )己(🕉)很(hěn )矛(máo )盾(🔃)，文学这样的(❣)东西太(tài )复(🚩)(fù )杂(zá )，不畅(📸)销了人家说(🥇)你写的东(dō(🚊)ng )西没有人看(😋)，太畅销了(le )人(🍅)(rén )家(jiā )说看(🔯)的人多的不(❣)是好东西，中(🐸)(zhōng )国不在少(〽)数的(🏬)作家专家(jiā(🌆) )学(xué )者(zhě )希(🍎)望我写的东(🥀)西再也没(👗)人(📖)看(kàn )，因为(📯)他(🍴)们写的东(🈁)西(🧚)没有(yǒu )人(🆎)(rén )看(kàn )，并且有不在少数的研究(jiū )人(rén )员觉得《三重门(👙)》是本(běn )垃(lā(🏒) )圾(jī )，理由是(🕊)像这样用人(🙃)物(wù )对话(huà(😖) )来(lái )凑字数(🎱)的学生小说(🕊)儿童(tóng )文(wé(⬜)n )学(xué )没有文(🤾)学价值，虽然(🤢)我的书(shū )往(💊)往几十页不(🚬)出现一句(jù(🤵) )人(rén )物(wù )对话，要(🏴)对话起来也(📦)不超过(guò )五(🧗)(wǔ )句话。因为(🎓)我觉得人(🍌)有(🐄)(yǒu )的(de )时(shí(🐌) )候(🤽)说话很没(🌄)有(👹)意思。 站在这(zhè )里，孤单地，像黑夜一缕(lǚ )微(wēi )光(guāng )，不在乎谁看到(🦃)我发亮 过(guò(🦊) )完(wán )整个春(😢)天，我发现每(🌃)天(tiān )起(qǐ )床(🔊)(chuáng )以后的生(💥)活就是吃早(🙃)饭(fàn )，然(rán )后(🍤)(hòu )在九点吃(😗)点心，十一点(✋)(diǎn )吃(chī )中(zhō(🤚)ng )饭，下午两点(🔄)喝下午茶，四(📕)(sì )点吃点心，六点(👐)吃晚饭(fàn )，九(👍)(jiǔ )点吃夜宵(🔕)，接着睡觉。
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