剧情简介
孟行悠见(🎂)(jià(🌘)n )迟砚一动不动，摸不(😙)(bú(🎂) )准他下一(yī )步想(⭐)(xiǎ(🍗)ng )做(😲)什么(me )，但她自(zì )己(🥙)并(😄)(bìng )没有做好更进一(🏎)步(🌷)的(de )心理(lǐ )准备，时机不(🦆)合(hé )适，地点(diǎn )也不(bú(🔭) )合适，哪哪都不(📞)(bú )合适(💋)(shì )。 迟砚心里也(🕉)没有底(🚰)(dǐ )，他也只跟孟(🥙)(mèng )行悠的(de )爸爸打过(guò(🥅) )照片(piàn )，看起来是个挺(🗳)和(📂)蔼(ǎi )的人，至于孟行(👙)悠(🛴)的(de )妈妈，他(tā )对她(tā(🔣) )的(🐋)印象(xiàng )还停留在(zà(🐪)i )高(🏑)一(yī )开学的时候。 在(❄)高(😘)三(sān )这个阶段，成(🍇)绩(👕)一(💻)般(bān )想要逆袭(xí(🛄) )，短(🗃)(duǎn )时间提高三四十(🌙)(shí(🌞) )分不(bú )难，但对于孟行(❇)悠这(zhè )个文(wén )科差劲(🐫)了十来年(nián )的(🛴)人，理(lǐ(🎱) )科已(yǐ )经没有(👭)进步空(⛄)间的人(rén )来说(🛡)，要从630的档次升(shēng )级到(😗)660的档次，堪比登(dēng )天。 迟(〽)砚(🔳)(yàn )跟孟(mèng )行悠走到(💗)喷(🐺)泉旁边的(de )长椅上坐(💉)下(🔕)，他思忖(cǔn )片刻，问(wè(👳)n )了(🏨)孟(mèng )行悠一(yī )个问(⛳)题(🏺)：要是(shì )我说，我(🅱)有(🐳)办(👶)法让那(nà )些流言(🏣)，不(🕥)传到老师(shī )耳朵里(💎)，你(🚡)还(hái )要跟家里说吗？(🕧) 迟砚(yàn )伸出舌头舔了(➿)她的耳(ěr )后，孟(🏡)行悠感(👱)觉浑身(shēn )一阵(🗿)酥麻(má(🤕) )，想(xiǎng )说的话都(⛪)卡在嗓子眼(yǎn )。 朋友只(💪)当是自己说(shuō )中了她(📴)的(👥)心事(shì )，知趣(qù )没再(👢)提(🤖)孟(mèng )行悠(yōu )。 迟砚往(🏉)后(🔼)靠，手臂(bì )随意地搭(🏵)在(😣)椅背上，继续说：现(🔡)在(🅱)(zài )他们的(de )关注点都(🐀)(dō(⬛)u )在你(nǐ )身上，只要(💜)放(🧜)点流言(yán )出去，把关(🍈)注(👶)点放我(wǒ )身上来，就算(🏽)(suàn )老师要请家长，也不(🥄)(bú )会找你了。 迟(🎎)砚还是(💻)(shì )完全(quán )没有(🛎)要放过(🔎)她的(de )意思，力(lì(🧓) )道反(fǎn )而愈来愈重，孟(🏜)行悠(yōu )心跳不稳，乱了(🤜)呼(🥇)吸(xī )，快要喘(chuǎn )不过(🚘)(guò(👿) )气来，伸手锤他(tā )的(💯)后(🔸)(hòu )背，唔唔好几声，迟(👉)(chí(😢) )砚才松开她。 迟砚听(👮)(tī(🕉)ng )见孟行悠(yōu )的话(huà(🈚) )，高(😃)中(zhōng )生三个字(zì(🦀) )像(🛳)是(shì )一阵冷风，把两(🛹)个(📌)人(rén )之间旖旎的气氛(⛸)瞬间(jiān )冲散了一(yī )大(🚤)半(bàn )。 迟砚往后(🕑)靠，手臂(🙏)(bì )随意地搭在(🍆)椅背上(🎼)，继续(xù )说：现(🏣)在他们的(de )关注点都(dō(🦁)u )在你(nǐ )身上，只要放点(🥎)流(🕸)言(yán )出去，把关注点(🗓)放(🤔)我(wǒ )身上来，就算(suà(🐦)n )老(🕦)师要(yào )请家长，也不(📅)(bú(🥍) )会找你了。
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